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　　浅谈信息技术在幼儿园区域游戏中的价值 （本文荣获2012年第四届海淀区幼儿园“童心杯”征文二等奖） 摘要：游戏是幼儿的天性，3~6岁的幼儿应以游戏为主，剥夺孩子们的游戏活动，则会窒息了他们的童年生活，将造成他们发展的畸形，因此，必须重视学前儿童的游戏活动。

　　报告显示，家庭教养模式对孩子影响巨大，孩子是否沉迷网络游戏，家庭教育是关键，父母越关爱孩子，孩子越不会沉迷于网络游戏。

　　该不该让孩子接触网络游戏？——全国政协委员读书漫谈群家庭教育话题讨论之六

　　这里需要特别说明的是，讨论中，委员们以甲方和乙方两种不同立场参与讨论，希望读者可以在不同观点的争鸣中理解教育中不同选择的优劣，从而因材施教、宜情选择。

　　大多数人的脑子里都有这么个观念:玩游戏损害大脑健康，但Nature旗下期刊《科学报告》在5月11号发表了一篇研究论文，他们的研究结果显示:玩电子游戏不但不会损害孩子的大脑，反而会对智力发育更有帮助。

　　从深度学习的角度理解，强调幼儿主体性、具身性、生活性、合作性和反思性的高水平游戏与幼儿深度学习的特征高度契合。

　　鲁迅在《风筝》一文中说，游戏是儿童最正当的行为，对于儿童游戏之所以正当，是因为它不仅好玩，而且能遇教于其中，能帮助儿童扩大知识领域陶冶性情。

　　孩子玩游戏，为什么不能管？教育专家用一句话给你讲清楚！